喊到拆天！

教幼兒繪畫班，常常遇到"喊到拆天"的小孩！兩歲的他們在未返幼兒班就來上課，不適應新環境及害怕與父母分離而嚎哭。喊得有多厲害？有時候會喊到嘔(所以我很清楚他們吃過什麼早餐......)、喊到瀨尿、喊足一課、喊足兩個月…不過對於只有兩歲的孩子來說，我完全易明白他們喊的訴求！不過這種與父母分離的不安感很快便會過渡，小朋友很快便開心地投入課堂學習了！

那麼三歲呢？三歲的孩子已經在幼稚園上學，也獨自有上課的經驗，已經能夠獨立地學習，不需要父母在左右，為何三歲的孩子偶然突發"喊到拆天"要媽媽在身邊呢？這也有許多不同的原因吧！三歲的小孩對生活認知已經有相當的程度，一定是有相關的經驗令他們情緒反覆，也有可能他們只是習慣了以"扭計"的方法而令他們的要求得逞！令原本已經可以獨立自學的小孩，突然倒退回到兩歲時，媽媽們頭都痕埋！

有什麼 相關的經驗令他們情緒反覆呢？例如父母在日常生活的小疏忽，令孩子產生了無形的不安感，有沒有試過遲到接小朋友放學？或是突然在孩子的視線範圍內消失？…這些對大人來說的小事，也對小朋友有很大的影響呢！他們會有突然其來的恐懼特襲情緒，又或是有相關的牽引而令他們不安大增。這種情況父母要好好的協助孩子疏導這些負面感覺，讓們的不安減退！

那麼只是習慣了以"扭計"的方法而令孩子的要求得逞，這是世上最恐怖的事情！因為他們都知道只要"扭"，便有用！這些孩子都是大人的"主人"啊！你們不乖乖就範，我就繼續以喊攻擊！但看清楚點，都是大人種的禍！在家中為求小朋友不扭計，許多時候家人都一一就範，為求一剎的安寧，結果特別醒目的二十世紀孩子已經清楚你們的底線了！看看他們的樣子！鼻涕口水眼淚通通灑出，但仔細看看眼神便知他們在"扭"！

有時候我看到他們扭到快變驅魔人！又怎會不心煩氣燥？又怎會不想他們安靜？但可以怎麼辦？在課堂內，在安全的環境下，我繼續讓他哭！是啊！哭也是一種表達和訴求，但哭也不等如他們的要求會達成(例如：我要媽媽、我要回家)，因為課堂也有課堂的要求啊！三歲的孩子要學習自律及養成學習的習性，不可以過份自我的遷就呢！我會先理解他為什麼哭，問他現在有什麼感覺？告訴他我很明白他的感受，讓他坐在一邊冷靜，說出我的課堂要求，希望他可以一齊合作，請他觀察我們上課，再在合適的時機請他再參與課堂活動。許多時最後小孩子也會參與課堂活動，下課的時候我會讚賞他：你真的可以克服困難啊！但也有孩子最後也不參加，我們也不可以勉強呢！不過下課時(這時候他們通常已經很冷靜)清楚地表示我的感受：我知道今天你有些困難，不可以順利上課，但你已經很努力在一旁觀察我們，下次你也一齊來好嗎？

重點是：他們原來哭鬧的要求沒有得逞過！ 也要值著這些哭鬧來緞練他們的自律性！更重要是令他們學習"喊到拆天"並不是與人溝通的方法！

看！為人父母真不易！這些都是大考EQ的訓練呢！



孩子在課堂中認識情緒